6 sesiones personalizadas
Intervención temprana en lectoescritura sin etiquetas, sin presión y con mucho juego. Para niños que han perdido las ganas de aprender a leer.
Lo que cambia en 6 sesiones
El cambio más visible no es leer mejor de un día para otro. Es que tu hijo deja de resistirse. Deja de llorar. Vuelve a sentarse sin que sea una batalla. Eso es lo que ocurre primero. Los avances reales vienen después.
Lo que una familia ve cambiar
¿Te suena familiar?
No es falta de esfuerzo. No es que no le importe. Hay algo en el proceso que no está funcionando — y cuanto antes se identifica, más sencillo es resolverlo.
Llora cada vez que tiene que leer. Y yo ya no sé cómo ayudarle sin que acabe en enfado.
Cuando la lectura genera angustia, la parte técnica pasa a segundo plano. Primero hay que recuperar el vínculo con el aprendizaje.
Sus compañeros ya leen solos y él todavía está en sílabas. Cada día que pasa me preocupa más.
Comparar con el grupo puede ser una señal útil. Pero lo que importa es entender qué necesita ese niño en concreto, no cuánto se aleja de la media.
El colegio dice que tiene dificultades pero no me explican bien qué hacer. Estoy sola con esto.
La intervención psicopedagógica no reemplaza al colegio — lo complementa con un acompañamiento ajustado a ese niño, que el aula no puede dar.
Termina el curso y no sé si dejarle descansar o seguir trabajando. No quiero que en septiembre vaya peor.
Este es exactamente el momento en que una intervención temprana marca la diferencia. No para presionar — sino para sentar bien las bases antes de que empiece un nuevo curso.
Qué es el Pack Lectolúdica
No es un diagnóstico. No es un informe. Es un proceso de intervención directa con tu hijo donde trabajamos las bases de la lectoescritura que necesitan más apoyo — desde el juego, desde el vínculo y sin presión.
El juego no es el premio al final de la sesión. Es la metodología. Es cómo el cerebro infantil aprende mejor a esta edad. Y es lo que hace que tu hijo quiera volver la semana siguiente.
Primera sesión — conocemos a tu hijo
Observación, juego libre y conversación. Sin tests. Sin presión. Entendemos cómo procesa, qué le gusta y desde dónde empezamos.
Sesiones de intervención — trabajamos con él
Actividades diseñadas específicamente para ese niño. Conciencia fonológica, decodificación, fluidez o comprensión — según lo que necesite. Siempre con juego como vehículo.
Última sesión — cierre y orientación a la familia
Te explicamos qué vimos, qué avanzó y cómo acompañarle en casa. Sin tecnicismos. Con pautas concretas y accionables.
¿Es para tu hijo?
Tienen entre 4 y 10 años y muestran resistencia, frustración o desfase en el proceso lector
Están en infantil o primaria y el colegio ha mencionado dificultades, o tú las observas en casa
Han perdido la motivación hacia la lectura y evitan todo lo que tenga que ver con letras
No tienen diagnóstico formal pero algo no encaja — y quieres entender qué antes de que pase otro curso
Tienen un diagnóstico (dislexia, disgrafía u otro) pero necesitan intervención real, no solo informes
Son hispanohablantes — en Madrid en sesiones presenciales, o en cualquier lugar del mundo de forma online
Psicopedagoga especializada en lectoescritura infantil
Acompaño a familias y docentes hispanohablantes desde hace más de 13 años. Mi enfoque integra neurociencias, pedagogía Montessori y Disciplina Positiva — sin diagnósticos patologizantes, sin fichas repetitivas y con el juego como metodología real.
No trabajo el síntoma. Trabajo con ese niño en concreto, desde sus fortalezas, a su ritmo.
Reserva tu plaza
Las plazas son limitadas para garantizar atención personalizada. Cuando reserves, te contactaré en menos de 24 horas para acordar el primer día.
¿Tienes dudas antes de reservar? Escríbeme directamente y lo hablamos.
Preguntas frecuentes
¿Hace falta tener un diagnóstico previo?
No. De hecho, la intervención temprana —antes del diagnóstico formal— es muchas veces más eficaz. No necesito un informe para empezar a trabajar con tu hijo. Lo que necesito es conocerle.
¿Las sesiones son presenciales u online?
Las dos opciones están disponibles. Las sesiones presenciales son en Madrid. Las online funcionan igual de bien para niños que ya tienen cierta autonomía digital — a partir de los 6 años aproximadamente.
¿Cuánto duran las sesiones?
Cada sesión dura 45 minutos. La frecuencia habitual es semanal o quincenal, según lo que mejor encaje con vuestro ritmo.
¿Qué pasa después de las 6 sesiones?
En la última sesión hablamos de cómo seguir. Algunas familias continúan con un proceso más largo. Otras tienen suficiente con las orientaciones para seguir en casa. Depende de cada niño.
Mi hijo tiene 4 años, ¿es demasiado pequeño?
No. A los 4-5 años trabajamos las bases prelectoras — conciencia fonológica, lenguaje oral, conocimiento de lo impreso. Todo con juego. Es el mejor momento para hacerlo bien desde el principio.
¿Cuándo podemos empezar?
En cuanto reserves te contacto para acordar la primera sesión. Habitualmente hay disponibilidad en los próximos 7-10 días.